/

BEST PRACTICE

November 28, 2023 Written by admin

BEST PRACTICE

MeningkatkanHasilBelajarPesertaDidikdalamMenganalisis Isi TeksGeguritandenganMenggunakan Model Problem Based LearningpadaKelas X SMK Taman KaryaMadyaTeknikKebumen

DISUSUN OLEH:

MEITA DWI FITRIANA, S.Pd.

NIM. 23100860034

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

KATEGORI 1 ANGKATAN 2

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

TAHUN 2023

MeningkatkanHasilBelajarPesertaDidikdalamMenganalisis Isi TeksGeguritandenganMenggunakan Model Problem Based LearningpadaKelas X SMK Taman KaryaMadyaTeknikKebumen

  1. Pendahuluan

Laporan Best Practice inidibuatuntukmemenuhitugas LK 3.1 PendidikanProfesi Guru DalamJabatanKategori 1 Angkatan 2 Tahun 2023 di Universitas Negeri Yogyakarta. Kegiatan PPL Aksi 2 dilaksanakanpadahariSenin, 13 November 2023.

Kondisi yang menjadilatarbelakangmasalahadalahpesertadidikkurangpercayadirikarenamerasatidakmampuberbicaradenganhasil yang sudahdidapatkan,pembelajarankuranginovatifsehinggapembelajaranyang diterapkanmonoton,modeldanstrategipembelajaranyangdigunakankurangtepat, pesertadidikbelummemilikipengalamanliterasimengenaigeguritan, pesertadidikbelumterbiasaberbicaramaupunmendengarkanbahasaJawadilingkungansekitarnya, karenalebihseringmenggunakanbahasaIndonesia, pesertadidikcenderunglebihsukamembacaataumelihattayanganyangada dihandphone, gurumemberikanmateridenganmetodeceramah, guru belummenggunakan media pembelajaran yang inovatifdalammengajarkanmaterigeguritan.

Berdasarkanpermasalahandiatas,  praktikbaik(BestPractice)perludilakukanuntukmengatasipermasalahanpembelajarandenganmenggunakanmodeldanstrategiyangtepatsehinggapembelajaraninovatifdapattercapaidenganbaik.Olehkarenaitu,penulisyang berperansebagaiguru mendesainpembelajaraninovatifuntukmeningkatkankemampuanmembacadanmenulisdalampembelajaranmenganalisisisiteksgeguritandenganmenggunakanmodel pembelajaranProblemBased Learning.

Dari kajianliteraturdanhasilwawancaradapatdiketahuitujuanpembelajaran yang ingindicapaiyaitumeningkatkanmotivasibelajarpesertadidik.Sedangkanpenyebabnyaadalahmetodepembelajaran yang digunakan guru masihbersifatmonotondankurangvariatif, model pembelajaranjugakurangkreatifdaninovatif, kurangnyapenggunaan media pembelajaran yang tepatuntukmempelajarimaterimenulisdanmembacaindahgeguritan (puisi). Untukmenghadapitantanganini, guru melibatkanbeberapaperansepertiDosenpembimbingdan guru pamong, kepalasekolah, temansejawat, rekan guru, danpesertadidikkelas X SMK Taman KaryaMadyaTeknikKebumen.

  • Pembahasan

Langkah-langkah yang dilakukandalampemilihan model pembelajaranadalahdenganmemahamikarakteristikpesertadidik. Disini guru memilihuntukmenggunakan model pembelajaranProblem Based Learning (PBL). Proses pemilihan model inidengancaramelihatkemampuandasardankebiasaanpesertadidik. Pemahamanakanmateripembelajaran dan model Problem Based Learning (PBL) jugaharusdiperhatikan. Sedangkanstrategi yang dilakukan guru untukmenghadapitantanganadalah:

  1. Menyusun Modul Ajar

Modul ajar disusun dengan menggunakan model Problem Based Learning, materi intinya adalah geguritan.

  • Media Pembelajaran

Untuk menjelaskan materi pembelajaran menggunakan PPT dan video sebagai contoh agar dapat menulis dan membaca geguritan, serta google form untuk melakukan pretest post test.

  • Bahan Ajar

Bahan ajar berisi tentang materi pembelajaran yang didesain lebih menarik.

  • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Untuk mencapai tujuan pembelajaran, peserta didik dapat mengerjakan soal sesuai dengan petunjuknya pada lembar kerja peserta didik yang telah tersedia.

  • Instrumen Penilaian

Pedoman bagi guru dalam melaksanakan proses penilaian yang dijabarkan baik rubrik, ksi-kisi, pedoman penskoran.

Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini yaitu sarana dan prasarana sekolah seperti ruangkelas, listrik, jaringan internet, LCD, projector, speaker. Alat yang digunakan adalah HP masing-masing.

Dampakdariaksiakanlangkah-langkah yang dilakukanadalahpenggunakan modelpembelajaranproblem based learningmembuatpesertadidikberpikirkritisuntukmemecahkansebuahmasalahdan terbuktidapatmeningkatkanhasil belajarpeserta didik. Hal ini terlihat dari indikator keaktifan peserta didik yang meningkat jika dibandingkan dengan pembelajaran konvensional; Penggunaan dan pemanfaatan metode pembelajaran yang modern efektif untuk meningkatkan minatpeserta didik, semangat dan keaktifan dalam proses pembelajaran; Video sebagai media pembelajaran dirasa sangat membantu menarik perhatian peserta didik, membuat peserta didik fokus pada materi yang dipelajari. Dapat dilihat dari adanya peningkatan hasil belajar; Proses pembelajaran berpusat pada peserta didik meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran dikelas dan dalam mengemukakan pendapat terutama pada saat diskusi kelompok, hal tersebut dapatdilihatketikapesertadidikmaumembacamateri, mencariinformasi di internet, berdiskusi.Responpesertadidikterhadapkegiatanpembelajaraniniadalahsangatsenang. Data tersebutbisadilihatsaatkegiatanrefleksiakhirpembelajaran.RespontemansejawatdanKepalaSekolahadalahbaguskarenasecarakeseluruhansudahdapatmengkondisikankelas,pesertadidikdapatterlibataktif.Faktor keberhasilan dalam proses pembelajaran ini terlihat bahwa peserta didik mengikuti pembelajaran dengan senang;model, metode dan media sesuai dengan materi; dukungan dari beberapa pihak; sarana prasarana yang memadai.

  • Kesimpulan

Pembelajaran yang dapatdiambildari proses dankegiatan yang sudahdilakukanoleh guru yaitu, guru diharapkanbisamemilih model pembelajaran yang sesuaidengankondisipesertadidik, kreatifdanberinovasi.Sebagaiseorang guru kitajugaharusselalu up to date terhadapmetode, media pembelajaraninovatifyang terintegrasi TPACK agar sesuaidenganpembelajarankecakapanabad 21. Sehingga proses belajarmengajarberjalandenganbaikdantujuanpembelajarandapattercapai.

  • Daftar Pustaka

Aprilianti, N. (2021). PeningkatanKetrampilanMembaca Indah GeguritanMelaluiTeknik “BasmiKorupsii” SiswaKelas VII-A di SMPN 23 Surabaya. Learning: JurnalInovasiPenelitianPendidikandanPembelajaran, 1(1), 33-39.

Reza Yuafian, SuhandiAstuti. 2020, “PeningkatanMinatBelajarSiswaMenggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)”

Setyo, A. A., Fathurahman, M., Anwar, Z., &PdI, S. (2020). StrategiPembelajaran Problem Based Learning (Vol. 1). Yayasan Barcode.

  • Lampiran

ANALISIS HASIL PENILAIAN TAHAP AWAL (PRETES)

GEGURITAN

SMK TAMAN KARYA MADYA TEKNIK KEBUMEN

NO NAMA JUMLAH SOAL JUMLAH BENAR JUMLAH SALAH NILAI KETUNTASAN
1. Adam Rizki 5 5 0 100 T
2. AlindiyaSilvana H 5 4 1 80 T
3. AnandaCheslia Y 5 2 3 40 BT
4. AndiniIftiana S 5 2 3 40 BT
5. AnnisaZida K 5 4 1 80 T
6. Ari Pertiwi 5 3 2 60 BT
7. AzzahraFara A 5 4 1 80 T
8. FatchiaChafidoturrofiqoh 5 4 1 80 T
9. KheysaSheira A 5 3 2 60 BT
10. KhoerinaRohmah 5 5 0 100 T
11. Mihaturrohmah 5 5 0 100 T
12. M.RioFerdinan 5 3 2 60 BT
13. Nazwa Amanda R 5 2 3 40 BT
14. NisaYuliaZahrah 5 2 3 40 BT
15. RatihAprilia 5 4 1 80 T
16. RifqiAfriansyah 5 2 3 40 BT
17. Sal Sabila 5 2 3 40 BT
18. SilfiaTrias F 5 4 1 80 T
19. Siti Fatimah 5 3 2 60 BT
20. SitiHofidoh 5 4 1 80 T
21. Sundari 5 2 3 40 BT
22. Syahfa Al Zahra A 5 3 2 60 BT
23. Wahyu Tri M 5 4 1 80 T
24. YanuarAndika 5 3 2 60 BT
25. NurulHidayat 5 4 1 80 T
26. M. Fatkhul N 5 2 3 40 BT
27. Sandy Firmansyah 5 1 4 20 BT
28. AkhmadFahmi 5 2 3 40 BT

Kebumen, 13  November 2023                                

                                                                                                                       Guru

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       (MeitaDwiFitriana, S.Pd.)

ANALISIS HASIL PENILAIAN TAHAP AKHIR (POSTES)

GEGURITAN

SMK TAMAN KARYA MADYA TEKNIK KEBUMEN

NO NAMA JUMLAH SOAL JUMLAH BENAR JUMLAH SALAH NILAI KETUNTASAN
1. Adam Rizki 5 5 0 100 T
2. AlindiyaSilvana H 5 4 1 80 T
3. AnandaCheslia Y 5 4 1 80 T
4. AndiniIftiana S 5 5 0 100 T
5. AnnisaZida K 5 4 1 80 T
6. Ari Pertiwi 5 4 1 80 T
7. AzzahraFara A 5 5 0 100 T
8. FatchiaChafidoturrofiqoh 5 5 0 100 T
9. KheysaSheira A 5 4 1 80 T
10. KhoerinaRohmah 5 5 0 100 T
11. Mihaturrohmah 5 5 0 100 T
12. M.RioFerdinan 5 4 1 80 T
13. Nazwa Amanda R 5 4 1 80 T
14. NisaYuliaZahrah 5 4 1 80 T
15. RatihAprilia 5 5 0 100 T
16. RifqiAfriansyah 5 4 1 80 T
17. Sal Sabila 5 4 1 80 T
18. SilfiaTrias F 5 4 1 80 T
19. Siti Fatimah 5 4 1 80 T
20. SitiHofidoh 5 5 0 100 T
21. Sundari 5 4 1 80 T
22. Syahfa Al Zahra A 5 4 1 80 T
23. Wahyu Tri M 5 4 1 80 T
24. YanuarAndika 5 4 1 80 T
25. NurulHidayat 5 4 1 80 T
26. M. Fatkhul N 5 4 1 80 T
27. Sandy Firmansyah 5 3 2 60 BT
28. AkhmadFahmi 5 3 2 60 BT

Kebumen, 13  November  2023                                

                                                                                                                       Guru

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    (MeitaDwiFitriana, S.Pd.)

INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI

  1. PENILAIAN SIKAP

PEDOMAN PENILAIAN

No Nilai Deskripsi Skor
1   Gotongroyong Pesertadidikgotongroyongnalikapirembagan 30
2 Kreatif Pesertadidikkreatifnalikawawanrembug 35
3 BernalarKritis Pesertadidikbernalarkritisnalikawawanrembag 35
No NamaSiswa Skor JumlahSkor Tuntas/BelumTuntas
GotongRoyong Kreatif   BernalarKritis
1. Adam Rizki      30 30 25 85 Tuntas
2. AlindiyaSilvana H 30 28 30 88 Tuntas
3. AnandaCheslia Y 30 27 28 85 Tuntas
4. AndiniIftiana S 30 28 28 86 Tuntas
5. AnnisaZida k 30 27 32 89 Tuntas
6. Ari Pertiwi 30 28 30 88 Tuntas
7. AzzahraFara A 30 27 32 89 Tuntas
8. FatchiaChafidoturrofiqoh 30 29 32 91 Tuntas
9. KheysaSheira A 30 28 33 91 Tuntas
10. KhoerinaRohmah 30 26 31 87 Tuntas
11. Mihaturrohmah 30 27 30 87 Tuntas
12. M. Rio Ferdinan 30 28 30 88 Tuntas
13. Nazwa Amanda R 30 28 32 90 Tuntas
14. NisaYuliaZahrah 30 28 31 89 Tuntas
15. RatihAprilia 30 26 30 86 Tuntas
16. RifqiAfriansyah 30 28 30 88 Tuntas
17. Sal Sabila 30 28 32 90 Tuntas
18 SilfiaTrias F 30 27 31 88 Tuntas
19. Siti Fatimah 30 28 32 90 Tuntas
20. SitiHofidoh 30 28 32 90 Tuntas
21. Sundari 30 28 30 88 Tuntas
22. Syahfa Al Zahra A 30 27 32 89 Tuntas
23. Wahyu Tri M 30 26 31 87 Tuntas
24. YanuarAndika 30 26 31 87 Tuntas
25. NurulHidayat 30 27 32 89 Tuntas
26. M. Fatkhul N 30 27 30 87 Tuntas
27. Sandy Firmansyah 25 27 28 80 Tuntas
28. AkhmadFahmi 25 27 28 80 Tuntas

Kebumen, 13  November  2023                                

                                                                                                                       Guru

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       (MeitaDwiFitriana, S.Pd.)             

  • LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

Aspek yang Dinilai

  1. Kemampuan Menyampaikan Pendapat
  2. Kemampuan Memberikan Argumen
  3. Kemampuan Memberikan Kritik
  4. Kemampuan Mengajukan Pertanyaan
  5. Kemampuan menggunakan Bahasa yang Baik
No NamaSiswa Aspek yang Dinilai JumlahSkor Tuntas/Belumtuntas  
1 2 3 4 5    
1. Adam Rizki 18 15 18 20 18 89 Tuntas
2. AlindiyaSilvana H 15 17 15 18 16 81 Tuntas
3. AnandaCheslia Y 18 17 15 15 16 81 Tuntas
4. AndiniIftiana S 16 16 17 16 18 83 Tuntas
5. AnnisaZida k 16 17 17 15 16 81 Tuntas
6. Ari Pertiwi 17 16 16 17 16 82 Tuntas
7. AzzahraFara A 17 17 15 15 15 79 Tuntas
8. FatchiaChafidoturrofiqoh 16 17 15 15 16 79 Tuntas
9. KheysaSheira A 16 16 17 17 16 82 Tuntas
10. KhoerinaRohmah 18 17 16 16 19 86 Tuntas
11. Mihaturrohmah 16 16 18 19 16 85 Tuntas
12. M. Rio Ferdinan 16 16 17 17 18 84 Tuntas
13. Nazwa Amanda R 17 17 16 15 16 81 Tuntas
14. NisaYuliaZahrah 16 17 15 15 16 79 Tuntas
15. RatihAprilia 16 18 19 18 18 89 Tuntas
16. RifqiAfriansyah 15 16 16 15 16 78 Tuntas
17. Sal Sabila 16 17 16 16 17 82 Tuntas
18. SilfiaTrias F 16 16 17 17 16 82 Tuntas
19. Siti Fatimah 17 17 16 15 15 80 Tuntas
20. SitiHofidoh 16 15 16 16 17 80 Tuntas
21. Sundari 15 15 15 15 16 76 BelumTuntas
22. Syahfa Al Zahra A 16 17 17 16 17 83 Tuntas
23. Wahyu Tri M 15 16 17 17 16 81 Tuntas
24. YanuarAndika 16 16 16 15 15 78 Tuntas
25. NurulHidayat 15 16 17 16 16 80 Tuntas
26. M. Fatkhul N 17 16 15 15 15 78 Tuntas
27. Sandy Firmansyah 14 15 11 12 12 64 BelumTuntas
28. AkhmadFahmi 16 11 13 11 13 64 BelumTuntas

Kebumen, 13  November 2023                                

                                                                                                                       Guru

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       (MeitaDwiFitriana, S.Pd.)             

GAMBAR HASIL PRETES MATERI GEGURITAN

GAMBAR HASIL POSTES MATERI GEGURITAN

DOKUMENTASI

BERITA TERBARU